Quels modèles pour l'enseignement de l'art ? - In : Art Press (359 du 01/09/2009)
Quels modèles pour l'enseignement de l'art ? - In : Art Press (359 du 01/09/2009)
Titre(s) :
Quels modèles pour l'enseignement de l'art ?
Christophe Kihm
Auteur(s) :
Notes :
In : Art Press (359 du 01/09/2009)
Sujet(s) :
Résumé :
En 1999, avec le processus dit ¸de Bologne¸ a été ratifié l'alignement des diplômes et des formations délivrés par les écoles d'art en Europe selon un modèle issu des étapes en vigueur dans les universités. La mise en place du système LMD (pour Licence, Maîtrise, Doctorat), qui doit faciliter l'obtention d'équivalences entre institutions à l'échelle européenne et uniformiser les formations supérieures selon un barème unique, engage les écoles d'art à préciser la spécificité de leurs enseignements
En 1999, avec le processus dit ¸de Bologne¸ a été ratifié l'alignement des diplômes et des formations délivrés par les écoles d'art en Europe selon un modèle issu des étapes en vigueur dans les universités. La mise en place du système LMD (pour Licence, Maîtrise, Doctorat), qui doit faciliter l'obtention d'équivalences entre institutions à l'échelle européenne et uniformiser les formations supérieures selon un barème unique, engage les écoles d'art à préciser la spécificité de leurs enseignements
Exemplaires
| Titre | Support | Consultation | Bibliothèque | Secteur | Localisation | Cote | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Quels modèles pour l'enseignement de l'art ? - In : Art Press (359 du 01/09/2009) | Presse | Prêt normal | Institut Supérieur des Beaux-Arts | Réserves | Réserve 2 | N° 359 SEPT 2009 | En rayon |